Những ý tưởng mới trong giáo dục bị chặn bởi tư duy cũ kỹ | Bức thư


Tiêu đề cho bài báo xuất sắc của John Harris (“Mở cửa tất cả các trường học!” “Đóng cửa tất cả các trường học!” Điều mà nước Anh thực sự cần là tư duy sáng tạo, ngày 3 tháng 1) hơi gây hiểu lầm. Đã có rất nhiều ý tưởng mới – ít nhất là trong 60 năm qua. Vấn đề là họ gần như không tránh khỏi xung đột với những ý tưởng cũ kỹ của chính phủ. Michael Gove, Dominic Cummings và Gavin Williamson chỉ là ba trong số rất nhiều tân tự do đã chọn làm chiến trường cho giáo dục trong một cuộc chiến tranh giai cấp.

Để củng cố vị thế của các trường tư thục và Oxbridge, là những bộ phận thiết yếu của ngành dịch vụ đối với tầng lớp cầm quyền, cần phải loại bỏ tư duy tiến bộ về thực hành trong lớp học và bỏ đói các trường học của nhà nước và giáo dục thêm nguồn lực, đồng thời làm hỏng mục đích của các trường đại học. Bằng cách duy trì một hệ thống các kỳ thi chỉ ủng hộ khả năng ghi nhớ đơn thuần và khả năng hồi phục tốt hơn những người khác theo bất kỳ đường cong nào hiện tại, họ đã vắt kiệt sức sáng tạo, tính tự phát và niềm vui từ việc dạy và học.

Ba ví dụ minh họa tình trạng giáo dục bị giảm sút. Thứ nhất, bất kỳ nỗ lực nào để chuyển sang học trực tuyến để giữ an toàn cho nhân viên và học sinh sẽ khó hơn nhiều kể từ khi liên minh đóng cửa các tổ chức (ví dụ: Cơ quan Truyền thông và Công nghệ Giáo dục Anh và Cơ quan Phát triển Kỹ năng và Học tập) đã cho nhân viên và phụ huynh lời khuyên và các nguồn lực để sử dụng công nghệ tiến bộ.

Thứ hai, phát minh tuyệt vời của Đơn vị Giáo dục Cao cấp trước đây về khung tín chỉ (để đo lường những gì học sinh biết, hiểu và có thể làm) để thay thế hệ thống buồn tẻ được ví dụ bởi A-levels chưa bao giờ được áp dụng một cách toàn diện vì nó cần cho mọi học sinh. trong bất kỳ cài đặt nào trên bất kỳ khóa học nào.

Và cuối cùng, hy vọng của hơn 16 học sinh thuộc tầng lớp lao động đã bị tiêu tan khi liên minh bãi bỏ trợ cấp duy trì giáo dục, một cứu cánh cho rất nhiều người. Chính phủ này sẽ không bao giờ cung cấp cho chúng tôi “một cái gì đó mới” mà Harris khao khát. Chúng ta hãy hy vọng rằng các bậc cha mẹ, giáo viên và công đoàn của họ có thể giữ cho sự giàu có của những ý tưởng tiến bộ tồn tại.
Kevin Donovan
Birkenhead, Merseyside

• Năm ngoái, tôi đã làm việc với các hiệu trưởng trên khắp nước Anh và bị sốc bởi cách chính phủ đóng góp vào những thách thức mà họ phải đối mặt trong đại dịch. Tôi cũng cảm động trước lòng trắc ẩn và sự tận tâm của họ – và của nhân viên – đối với trẻ em và thanh niên. Hai thứ đang cần gấp. Đầu tiên, chính phủ phải buông bỏ sự kìm kẹp của mình đối với các trường công lập. Hãy để những hiệu trưởng này, với tư cách là đồng nghiệp của họ trong khu vực tư nhân, đưa ra các quyết định cần thiết trên cơ sở thảo luận với cộng đồng địa phương của họ. Thứ hai, hãy tập trung vào “thuộc về trường học”. Nghiên cứu cho thấy những học sinh có cảm giác thân thuộc hạnh phúc hơn, tự tin hơn và học tập tốt hơn. Thật là một món quà chào mừng cho những người trẻ của chúng ta.
Kathryn Riley
Giáo sư giáo dục đô thị, Viện giáo dục UCL

• Do tình trạng bỏ học trở thành tiêu chuẩn trong cuộc khủng hoảng Covid đang diễn ra, chúng tôi kêu gọi chính phủ ngay lập tức đưa ra “trợ cấp duy trì việc học tập tại nhà” cho mỗi trẻ em có quyền được ăn ở trường miễn phí. HLMA phải trang trải chi phí cho các tài nguyên học tập tại nhà như sách, băng thông rộng, máy tính xách tay và dịch vụ tư vấn có nguồn lực tốt cho phụ huynh. HLMA sẽ giải quyết tình trạng bất bình đẳng trong học tập tại nhà bằng cách hỗ trợ việc học tập của nhiều gia đình và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn.
Martin Lớn
Stroud, Gloucestershire
Anna Dusseau
Cople, Bedfordshire



Nguồn: The Guardian

Để lại bình luận