Hãy đánh giá các trường đại học về tác động xã hội của họ, chứ không phải lương sau đại học | Vincent Straub


Chúng tôi đã trôi dạt vào một hệ thống đại học, trong đó tăng trưởng kinh tế được coi trọng hơn tất cả mọi thứ khác. Ở nhiều trường đại học, tôi cho rằng điều này đã vượt qua sự tập trung vào việc đạt được tác động tích cực đến xã hội. Hệ thống thị trường này có nguy cơ trở nên cố thủ hơn nếu đánh giá của Augar về giáo dục sau 18 được thực hiện, đặc biệt thông qua việc tập trung vào lương sau đại học như một thước đo thành công của trường đại học. Nó đã gợi ý rằng để khắc phục điều này, chúng ta nên đại tu toàn bộ hệ thống đại học, nhưng đó không phải là giải pháp duy nhất.

Các trường đại học là các tổ chức tự trị trong đó tự do học thuật là nguyên tắc cơ bản. Trong thế giới ngày nay, trong đó một nửa quốc gia theo học một trường đại học, cũng rõ ràng rằng họ có trách nhiệm công dân để tham gia vào xã hội – tuy nhiên, rất khó để tranh luận rằng đó là trường hợp ở Anh nữa.

Các trường đại học bây giờ thường phải bắt chước các hoạt động kinh doanh để tồn tại, và nhiều người cuối cùng chi hàng triệu đô la chỉ để thu hút sinh viên nộp lệ phí. Các trường đại học buộc phải cạnh tranh với nhau để cung cấp các khóa học mang lại giá trị cho tiền kiếm tiền.

Vào thời điểm nước Anh phải đối mặt với các vấn đề xã hội cấp bách bao gồm sự bất bình đẳng ngày càng tăng, ngành giáo dục có một vai trò quan trọng. Vấn đề với các khuyến nghị của Augar là họ là một cơ hội bị bỏ lỡ để cung cấp một tầm nhìn rõ ràng về cách các trường đại học có thể làm nhiều hơn để giúp đối mặt với những thách thức xã hội.

Một chương trình nghị sự chiến lược toàn ngành mới tập trung vào tác động xã hội có thể tìm thấy sự chứng thực chính thức giữa các bên, không giống như vấn đề gây chia rẽ về học phí. Nhưng làm thế nào nó sẽ hoạt động trong thực tế? Chính phủ có thể giới thiệu một cuộc khảo sát tác động xã hội mới của các trường đại học. Công việc trong lĩnh vực này, có lẽ bằng cách tích hợp nó vào một sáng kiến ​​hiện có để đánh giá tác động của công việc của họ, như khung xuất sắc nghiên cứu. Điều này sẽ đo lường không chỉ giảng dạy và nghiên cứu, mà còn các dự án khác mà sinh viên và nhân viên tham gia.

Hai biện pháp chính sẽ là mức độ mà các dự án đại học tham gia với công chúng, và họ tập trung thành công vào các thách thức xã hội ở địa phương như thế nào. Chính phủ có thể xem xét cung cấp tài chính cho các trường đại học hoạt động tốt để cho phép họ mở rộng công việc.

Điều này nghe có vẻ tốn kém và không thực tế, nhưng một số trường đại học đã làm điều đó. Chẳng hạn, King College College London, hiện đang thực hiện một cuộc khảo sát về sinh viên và công chúng nhằm xác định tác động xã hội của nó. Cuộc khảo sát sử dụng các Mục tiêu Phát triển Bền vững (SDGs) của Liên Hợp Quốc làm chuẩn. Một trong những lĩnh vực mà trường đại học hiện đang đạt được nhiều nhất là giải quyết vấn đề phơi nhiễm chất lượng không khí của trẻ em.

SDGs là 17 mục tiêu chính sách toàn cầu được thông qua tại hội nghị thượng đỉnh Liên Hợp Quốc năm 2015 nhằm giải quyết các vấn đề lớn nhất thế giới vào năm 2030 và có thể cung cấp một khuôn khổ hữu ích cho kế hoạch khảo sát quốc gia do chính phủ hỗ trợ.

Họ đã thay đổi cách các trường đại học hoạt động ở nơi khác. Tại Nhật Bản, Trường Cao đẳng Bệnh Truyền nhiễm Đại học Hokkaido đang sử dụng SDG3 – mục tiêu về sức khỏe và phúc lợi – để hướng dẫn nghiên cứu của mình. Trong khi đó, ở Ghana, Đại học All Nations University College làm việc về việc trao quyền cho phụ nữ thông qua giáo dục dựa trên SDG5 về bình đẳng giới.

Bất kể phương pháp đánh giá chính xác nào được sử dụng, bước đầu tiên là có được tác động xã hội trong chương trình nghị sự ở Anh. Như Geoff Mulgan, giám đốc điều hành của cơ quan đổi mới Nesta, đã chỉ ra rằng, các trường đại học có thể được hưởng lợi từ việc có nhiều thách thức hơn và tập trung vào các vấn đề thực tế trong chương trình giảng dạy của họ.

Một thế kỷ trước, khi các trường đại học chỉ dành cho một số ít người được chọn, việc họ ưu tiên tự do học thuật hay hưởng lợi xã hội rộng lớn hơn không thành vấn đề. Bây giờ họ chia đất nước thành hai phe, xét về ai đi và ai không, thì xã hội có một phần trong vấn đề này. Với cuộc tổng tuyển cử tiếp theo hiện ra, đến giờ, các trường đại học đòi hỏi các trường đại học tập trung nhiều hơn vào tác động xã hội. Chỉ sau đó, các nhà lãnh đạo đảng và phó hiệu trưởng sẽ phải ngồi dậy và ghi chú.

. (tagsToTransTable) Các trường đại học (t) Giáo dục (t) Giáo dục đại học (t) Xã hội (t) Học thuật (t) Sinh viên (t) Tài chính sinh viên



Nguồn: The Guardian

Để lại bình luận