Các nhà nghiên cứu cho biết gian lận về sự gia tăng của các trường đại học ở Vương quốc Anh trong thời gian Covid


Các nhà nghiên cứu Vương quốc Anh đang cảnh báo về sự gia tăng đáng báo động trong việc gian lận trong các trường đại học kể từ khi đại dịch Covid tấn công, sau khi phát hiện thấy lượng yêu cầu đến một trang web “trợ giúp bài tập về nhà” lớn gấp ba lần và sự gia tăng số lượng “nhà nghiên cứu tiểu luận” khi các khóa học và bài đánh giá được chuyển trực tuyến .

Các nhà nghiên cứu tại Đại học Imperial College London (ICL) đã nghiên cứu các yêu cầu đối với Chegg, một trang web hỗ trợ bài tập về nhà có trụ sở tại Hoa Kỳ, và nhận thấy sinh viên đang sử dụng trang web này để yêu cầu trợ giúp với các câu hỏi kiểu bài thi và nhận câu trả lời trực tiếp, có khả năng trong giới hạn thời gian thi, gây lo ngại về độ tin cậy của đánh giá trực tuyến.

Cảnh báo được đưa ra khi cựu Bộ trưởng các trường đại học Chris Skidmore đưa ra dự luật quy tắc 10 phút trong Commons tìm cách cấm các dịch vụ viết luận ở Anh, nói rằng chúng đe dọa “làm hỏng tính toàn vẹn học thuật không thể sửa chữa”.

“Mỗi tuần trôi qua trong đại dịch Covid, tình hình chỉ ngày càng tồi tệ hơn,” Skidmore nói và tiết lộ rằng số lượng các trang web như vậy ở Anh đang gia tăng, với 932 trang đang hoạt động, tăng từ 881 vào tháng 10.

“Vì sinh viên bị buộc phải học từ xa ở nhà, không được hỗ trợ và phúc lợi trong khuôn viên trường, tham gia học tập và thi trực tuyến, họ đang ngày càng trở thành con mồi cho các nhà máy viết luận, số lượng đã tăng lên đáng kể khi họ tìm cách tận dụng lợi thế của tình cảnh tuyệt vọng mà nhiều sinh viên phải đối mặt ”.

Skidmore cũng trích dẫn nghiên cứu của ICL, tập trung vào các yêu cầu do sinh viên gửi đến Chegg trong năm môn học – khoa học máy tính, kỹ thuật cơ khí, kỹ thuật điện, vật lý và hóa học – và so sánh số lượng yêu cầu từ tháng 4 đến tháng 8 năm 2019 với cùng kỳ năm 2020 .

Phân tích cho thấy số lượng yêu cầu đã tăng lên 196,25%. “Sự gia tăng này tương ứng với thời gian nhiều khóa học chuyển sang được cung cấp và đánh giá trực tuyến,” bài báo cho biết. “Số lượng yêu cầu ngày càng tăng cho thấy rằng sinh viên đang sử dụng Chegg để được trợ giúp đánh giá và kiểm tra thường xuyên và theo cách không được các trường đại học cho phép.”

Bài báo do Giáo sư Thomas Lancaster và Codrin Cotarlan viết và được xuất bản trên Tạp chí Quốc tế về Toàn vẹn Giáo dục, kêu gọi các tổ chức học thuật thực hiện các biện pháp can thiệp “để giảm thiểu rủi ro đối với các tiêu chuẩn giáo dục do các trang web như Chegg đặt ra, đặc biệt là từ khi tăng cường giảng dạy trực tuyến và đánh giá có thể tiếp tục sau đại dịch ”.

Không rõ có bao nhiêu sinh viên ở Anh sử dụng Chegg. Nó không phải là một dịch vụ viết luận nhưng vào cuối năm ngoái, có thông tin rằng Đại học Edinburgh đã đầu tư 865.000 bảng Anh vào trang web của Hoa Kỳ, nơi mà sinh viên sử dụng đã kích hoạt các cuộc điều tra của các trường đại học Mỹ.

Một phát ngôn viên của Đại học Edinburgh nói với Mail: “Trường đại học đầu tư vào Chegg thông qua một danh mục đầu tư được quản lý bên ngoài bao gồm vài chục cổ phiếu, trong đó Chegg chỉ chiếm một lượng nhỏ – dưới 0,7%. Tất cả các khoản đầu tư của chúng tôi thường xuyên được xem xét và sửa đổi, nếu cần, đảm bảo các giá trị của trường đại học được thể hiện trong các công ty mà chúng tôi đầu tư ”.

Các nhà nghiên cứu viết luận là một nguồn quan tâm ngày càng tăng trong lĩnh vực giáo dục đại học của Vương quốc Anh trong những năm gần đây, nhưng mối đe dọa đã tăng lên bởi đại dịch khi sinh viên tiếp cận với các dịch vụ của họ trên “quy mô đại chúng”.

Skidmore, người có dự luật được hỗ trợ giữa các bên, cho biết sinh viên được tuyển dụng làm người có ảnh hưởng và được trả tiền để phân phát tờ rơi trên các dịch vụ viết luận quảng cáo trong khuôn viên trường. Một số sinh viên đã phàn nàn về việc bị tống tiền.

Ông nói với các nghị sĩ: “Không còn nghi ngờ gì nữa, các nhà viết luận đang tìm cách lợi dụng đại dịch một cách tàn nhẫn. “Một trang web thậm chí còn cung cấp các ưu đãi giảm giá cho các bài luận, tuyên bố: ‘Để giúp bạn chống lại những điều kiện khó khăn do sự bùng phát coronavirus gây ra, chúng tôi đã giảm giá tất cả các dịch vụ của mình lên đến 50% – hãy nhận ưu đãi ngay!’ ”

Các trường đại học ở Vương quốc Anh, đại diện cho lĩnh vực này, Nhóm các trường đại học Russell và Cơ quan Đảm bảo Chất lượng Giáo dục Đại học đang ủng hộ việc kêu gọi luật cấm các trang web viết luận ở Vương quốc Anh, sau sự dẫn đầu của các quốc gia bao gồm Úc, New Zealand và Nam Phi .

Trả lời về nghiên cứu của ICL, Candace Sue, giám đốc quan hệ học thuật của Chegg, cho biết: “Chúng tôi hoan nghênh các cuộc thảo luận và phân tích về vấn đề quan trọng này. Tuy nhiên, nghiên cứu này có những sai sót cơ bản trong phương pháp luận, ám chỉ một cách nhầm lẫn – mà không có bất kỳ bằng chứng rõ ràng nào – rằng việc sử dụng Chegg tăng lên tương quan với việc gia tăng gian lận.

“Với hàng triệu sinh viên truy cập trực tuyến trong vài tháng, sinh viên đã mất các dịch vụ hỗ trợ trong khuôn viên trường và giảng viên có giá trị và sự tăng trưởng người dùng của chúng tôi phản ánh điều này. Chegg cung cấp hỗ trợ học tập rất cần thiết cho những sinh viên này, bao gồm một số lượng đáng kể từ nguồn gốc thu nhập thấp, thế hệ thứ nhất và thiểu số, những người đã bị ảnh hưởng không tương xứng bởi đại dịch. “

Sue cho biết Chegg gần đây đã tung ra “Honor Shield”, hoạt động bằng cách chặn các câu hỏi kiểm tra trên nền tảng này trong các kỳ đánh giá được chỉ định ở Mỹ và cho biết nó sẽ được triển khai ở những nơi khác.

“Phần lớn người dùng Chegg đều chăm chỉ và trung thực, và họ sử dụng nền tảng của chúng tôi để bổ sung cho việc học của họ. Chúng tôi cực kỳ coi trọng mọi nỗ lực gian lận của những người lạm dụng dịch vụ của chúng tôi và chúng tôi đầu tư rất nhiều để ngăn chặn việc lạm dụng nền tảng học tập của chúng tôi. ”



Nguồn: The Guardian

Để lại bình luận